Escribe un breve texto sobre una profesión que te guste para después exponerla en clase oralmente. Primero, debéis buscar palabras relacionadas con la profesión elegida; también debéis decidir qué cualidades hay que tener para poder desempeñar esa profesión; podéis elegir a una persona que conozcáis que realice esa profesión y hacerle una breve entrevista. (No es obligatorio, pero si la hacéis, grapad la entrevista con las preguntas y respuestas junto a vuestro texto).
Después, con toda la información que tenéis, redactad el texto y revisadlo. Por último, ensayad y estudiad vuestra exposición.
El trabajo se realizará en un folio A4 (escrito solo por una cara), a mano o a ordenador; se pondrán nombre, apellidos y curso; y de título, el nombre de la profesión.
La entrega del trabajo será el viernes 9 y las exposiciones también.
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lunes, 5 de diciembre de 2016
jueves, 1 de diciembre de 2016
Semana de la Diversidad (Día de la Discapacidad) 2016
Esta semana es la "Semana de la Diversidad" y para celebrarla vamos a realizar varias actividades.
1.Realizaremos estas actividades conjuntamente sobre el documental que veremos después titulado "Camino a la escuela".
2.Subiremos al mural del mapa mundi para que cada uno pegue su recorte sobre lo que significa para vosotros la diversidad.
1.Realizaremos estas actividades conjuntamente sobre el documental que veremos después titulado "Camino a la escuela".
2.Subiremos al mural del mapa mundi para que cada uno pegue su recorte sobre lo que significa para vosotros la diversidad.
lunes, 2 de junio de 2014
Tema 13 Lengua: ritmos
-Poesía musicalizada
miércoles, 14 de mayo de 2014
Tema 12 Lengua: diálogo y monólogo
El diálogo es una conversación entre dos o más personas; el monólogo es una conversación con uno mismo. Analizad las semejanzas y las diferencias de estos dos tipos de expresión haciendo clic en estos enlaces:
-El diálogo y el monólogo
-El diálogo: teoría y actividades , 2,
-El diálogo y la conversación
-Narración y diálogo
-Escribir diálogos
-¿En qué consiste un monólogo?
-El diálogo y el monólogo
-El diálogo: teoría y actividades , 2,
-El diálogo y la conversación
-Narración y diálogo
-Escribir diálogos
-¿En qué consiste un monólogo?
jueves, 24 de abril de 2014
Tema 11 Lengua: reglas de juegos
Las reglas en los juegos exponen y explican con claridad el número de participantes, la finalidad del juego, el material que se necesita y los pasos que hay que seguir para jugar.
-Mapa conceptual
-Respetar las reglas de un juego
-Reglas de juegos de mesa
-Reglamentos de juegos
-Juegos tradicionales
-Juegos para la cooperación y la paz
-Mapa conceptual
-Respetar las reglas de un juego
-Reglas de juegos de mesa
-Reglamentos de juegos
-Juegos tradicionales
-Juegos para la cooperación y la paz
jueves, 27 de marzo de 2014
Tema 10 Lengua: resumir y ampliar información
Resumir es decir con menos palabras lo que se ha visto, lo que nos han contado o lo que se ha leído. Para resumir bien puedes seguir estos pasos:
1º. Indica qué es lo que vas a resumir: una película, un cuento...
2º. Elimina los elementos secundarios o poco importantes.
3º. Redacta con frases cortas.
4º. Sigue el orden de los hechos.
Hacer resúmenes es una buena técnica de estudio que debéis emplear para el estudio de las asignaturas.
-Resumen y ampliación: qué son
-Cómo hacer un buen resumen
-El resumen: qué es y cómo se hace
-Mapa conceptual: resumir
-De un texto a otro: transformación y ampliación de la información
-Ampliar información a través de una investigación , 2,
1º. Indica qué es lo que vas a resumir: una película, un cuento...
2º. Elimina los elementos secundarios o poco importantes.
3º. Redacta con frases cortas.
4º. Sigue el orden de los hechos.
Hacer resúmenes es una buena técnica de estudio que debéis emplear para el estudio de las asignaturas.
-Resumen y ampliación: qué son
-Cómo hacer un buen resumen
-El resumen: qué es y cómo se hace
-Mapa conceptual: resumir
-De un texto a otro: transformación y ampliación de la información
-Ampliar información a través de una investigación , 2,
jueves, 13 de marzo de 2014
Tema 9 Lengua: la exposición oral
Las exposiciones orales se preparan, igual que las escritas, documentándose sobre el tema y haciendo un guion que recoja los puntos que se van a tratar. Pero además hay que tener en cuenta otros elementos: adecuar el tono de voz a los oyentes; no exagerar los gestos; dirigir la mirada al público; evitar las muletillas (es decir, o sea, bueno, vale...). Cuando tengáis que exponer algún trabajo en clase, recordar todo lo aprendido pinchando en estos enlaces:
-La exposición oral, 2,
-Cómo hacer una buena exposición oral, 2,
-Mapa conceptual
-La exposición oral, 2,
-Cómo hacer una buena exposición oral, 2,
-Mapa conceptual
lunes, 17 de febrero de 2014
Tema 8 Lengua: el debate
Para debatir es preciso: que haya por lo menos dos personas con opiniones diferentes; un moderador que dé los turnos de palabra, resuma las intervenciones y reoriente el debate, si es necesario; que haya unas normas que regulen el tiempo de las intervenciones; y que el tema sobre el que se va a debatir haya sido anunciado para que los participantes preparen sus argumentos. Pinchad en estos enlaces para aprender cómo debatir:
-Un modo de participación: el debate
-El debate: mapa conceptual
-Un modo de participación: el debate
-El debate: mapa conceptual
jueves, 30 de enero de 2014
Tema 7 Lengua: el texto teatral/dramatizar una escena
*Al escribir una obra de teatro hay que tener en cuenta que se va a representar y que va a durar un tiempo concreto. Las obras teatrales se componen de ACTOS. A su vez, cada acto está formado por ESCENAS, en las que se mantiene el mismo escenario y los mismos personajes. En el teatro los personajes DIALOGAN. Además, se emplean las ACOTACIONES en las que el autor informa sobre los personajes, el escenario, el momento en el que sucede la acción...¿Alguno/a de vosotros será actor/actriz de mayor? Podéis empezar por escribir vuestras pequeñas representaciones:
-Taller de escritura: textos teatrales
-Introducción al teatro
-El género dramático y la representación teatral (puntos 1 y 2)
-Textos dramáticos
-Se levanta el telón
-Con gestos y palabras
-Teatros del mundo
-¡Arriba el telón!
-Obras de teatro infantiles
miércoles, 15 de enero de 2014
Tema 6 Lengua: argumentar sobre un tema
-La argumentación
-Textos argumentativos, 1, 2
-El debate,
-Actividades, 1,
jueves, 12 de diciembre de 2013
Tema 5 Lengua: la encuesta
La encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a un grupo de gente que se toma como muestra para conocer su opinión sobre un tema que se quiere investigar. Esas preguntas pueden ser orales o escritas, abiertas (respuestas muy variadas) o cerradas (respuestas concretas). Una vez realizada la encuesta se elabora un informe con los datos obtenidos. En la encuesta hay que dejar muy claro el tema de nuestra investigación y es muy importante saber elaborar un cuestionario con preguntas claras y precisas. Si queréis realizar una encuesta, haced clic en estos enlaces para saber cómo:-Presentación: la encuesta
-La encuesta, 2,
miércoles, 20 de noviembre de 2013
Tema 4 Lengua: interpretar imágenes
En el mundo actual es mucha la información que se recibe en forma de imagen. En los periódicos y revistas es importante el empleo de fotografías. Las noticias se suelen ilustrar con imágenes que aportan una visión concreta sobre los hechos. Siempre que se elige una fotografía para un hecho se pretende provocar algún sentimiento o alguna opinión. Echad un vistazo a algunas imágenes de periódicos y reflexionad sobre las sensaciones que os producen; luego, leed la noticia en la que estaban esas fotos y comprobad si tiene alguna relación dicha noticia con vuestras sensaciones y sentimientos.
lunes, 4 de noviembre de 2013
Tema 3 Lengua: construir una historia
-Contar una historia: teoría y recursos
-Actividades
viernes, 11 de octubre de 2013
Tema 2 Lengua: memorias y biografías
Las memorias son narraciones en las que el autor cuenta su propia vida o acontecimientos de ella. Las biografías son narraciones que cuentan la vida de una persona. Pinchad en estos enlaces:-La biografía, 2,
-Cómo escribir unas memorias
-Cómo se hace una autobiografía
-Cómo escribir una biografía
-Buscador de biografías
lunes, 23 de septiembre de 2013
Tema 1 Lengua: contar una anécdota
El diccionario de la RAE define la anécdota como un relato breve de un hecho curioso que se hace como ilustración, ejemplo o entretenimiento. Hay anécdotas de hombres famosos que pueden o no ser verdaderas, pero que sirven para ilustrar el carácter del personaje. Son frecuentes las anécdotas familiares que ilustran también algún rasgo del carácter del protagonista o algún hallazgo lingüístico. Haced clic en los siguientes enlaces:
-Narración de experiencias personales
-Anécdotas graciosas,
-Narración de experiencias personales
-Anécdotas graciosas,
jueves, 21 de junio de 2012
Tema 15 Lengua: escribir y recitar poemas
Leer poemas es el mejor modo de aprender a escribirlos. Imitar la forma de una poesía nos ayudará a crear otra nueva. Muchos poemas tienen versos que repiten la misma construcción y suelen empezar con la misma palabra. Recitar poemas es decirlos en voz alta. Hay que hacer pequeñas pausas detrás de cada verso y adecuar el tono de la voz al contenido del poema. Aunque ni la entonación, ni los gestos se deben exagerar.viernes, 15 de junio de 2012
Tema 14 Lengua: completar poemas/ritmo y rima
El ritmo en la poesía se consigue de diferentes formas: con las pausas; cambiando el orden de las palabras; repitiendo versos; jugando con el número de sílabas de los versos o con el lugar de las sílabas tónicas, y con la rima. La rima es la repetición, a partir de la última sílaba tónica de cada verso, de todos los sonidos o solo del de las vocales.lunes, 4 de junio de 2012
Tema 13 Lengua: prosificar poemas
La forma natural de expresarnos al hablar o al escribir es la prosa. Otra forma de expresarse en en verso, que se caracteriza por tener un ritmo especial, basado en la repetición del número de sílabas de los versos, las pausas, los acentos, la rima...lunes, 21 de mayo de 2012
Tema 12 Lengua: exponer en voz alta
Antes de hacer una buena exposición oral es necesario prepararse un guion sobre el tema del que se va a hablar. Esto nos ayudará a no despistarnos y a mantener la atención de quienes nos escuchan. En nuestra exposición es importante: 1. Expresar con claridad el tema del que se va a hablar. 2. Seguir el orden de las ideas que hayamos escrito en el guión. 3. Utilizar ejemplos para aclarar ideas y emplear materiales como fotos, dibujos o incluso objetos. 4. Terminar con alguna conclusión sobre el tema, o una opinión personal.-Cómo hacer una buena exposición oral
-Aprende a estudiar: exposiciones orales (pinchar papiro 13)
-Cómo preparar una presentación
-Cómo hacer un discurso
sábado, 5 de mayo de 2012
Tema 11 Lengua: la explicación
Recuerda que al explicar algo hay que hacerlo de un modo ordenado y con lenguaje claro y sencillo. A veces se pueden utilizar ejemplos para que nos entiendan mejor y para que nuestra explicación sea más amena.-Para practicar la explicación, realiza las actividades del apartado de expresión oral: la exposición.
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