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martes, 17 de abril de 2012

Tema 10 Matemáticas: operaciones con unidades de medida de tiempo

Para realizar operaciones con cantidades de tiempo, debemos tener presente que en los resultados no puede haber ningún número que sea mayor que 60; si lo hay, hay que ir restándole 60 hasta que obtengamos 59 o infeior, y sumar 1 a la unidad inmediata superior. Practicad mucho.
-Operaciones con cantidades de tiempo: cuaderno
-Teoría operaciones, 2,
-Ejercicios, 2,
-Operaciones y problemas, 2,

jueves, 12 de abril de 2012

Tema 10 Matemáticas: expresiones complejas e incomplejas

Para pasar de forma compleja a incompleja, se pasa cada una de las medidas a segundos y luego se suman. Para pasar de forma incompleja a compleja, dividimos la expresión entre 60; el resto serán los segundos y el cociente, lo vuelvo a dividir entre 60; el nuevo cociente serán las horas y el nuevo resto los minutos.
-Forma simple y forma compleja, 2,
-Paso de complejo a incomplejo
-Paso de incomplejo a complejo

-Ejercicios, 2, 3, 4 (ir a pág.31),

martes, 10 de abril de 2012

Tema 10 Matemáticas: las horas, los minutos y los segundos

Para medir horas, minutos y segundos, empleamos el sistema sexagesimal, llamado así porque sus unidades aumentan o disminuyen de 60 en 60. Las unidades de medida de tiempo son hora (h), minuto (min. o ') y segundo (seg., s. o ").
-Medida del tiempo: cuaderno
-Equivalencias entre unidades
-Medición del tiempo
-El tiempo en el reloj
-Ejercicios, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
-Juego "¿Qué hora es?"

miércoles, 28 de marzo de 2012

Tema 10 Matemáticas: el tiempo histórico

Para medir el tiempo histórico, se utilizan los años y los siglos. Un siglo son 100 años. Para averiguar a qué siglo pertenece un año, si este termina en dos ceros, se eliminan los dos ceros finales, y lo que queda es el siglo; si el año no termina en ceros, se eliminan las dos últimas cifras y se suma uno a lo que quede, y ese será el siglo al que pertenece.
-Medir el tiempo histórico, 2, 3,
-Ejercicios medir el tiempo,
-La línea del tiempo